2020年6月19日，基础学科拔尖学生培养计划（以下简称“拔尖计划”）2.0基地遴选工作会议召开。在会上教育部高等教育司司长吴岩表示，经过拔尖计划1.0的探索积累，拔尖计划2.0在人才选择上要把握4个字：选、寻、留、创。选，要选出天才、鬼才。寻，要寻找偏才和怪才。留，要给天才、鬼才留成长的空间。创，要给偏才、怪才创机会。做到选、培、调有机衔接。
吴岩指出，拔尖计划2.0与1.0的区别在于，拓围、增量、提质、创新。
拓围，拔尖计划2.0实施范围从纯理拓展到大理、大文、大医，覆盖数学、物理学、化学、生物科学、计算机、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学（药学）、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等17个专业类。其中，新增了哲学、中国语言、文学、历史学、经济学、基础医学（药学）。增量，教育部计划2019—2021年分年度遴选建设260个基础学科拔尖学生培养基地，包括190个左右的理科基地、60个左右的文科基地以及10个以上的医科基地。用10年左右时间，培养数万名基础学科拔尖学生。提质，汇聚一流师资、一流学生、一流条件等优质资源，提升基础学科拔尖学生培养质量，瞄准世界最好，让拔尖学生在国际竞争中成长为全球科学领军人才。创新，探索书院制、导师制、学分制三者交叉融通的创新模式，形成拔尖人才培养的中国标准、中国模式和中国方案。
吴岩司长基础学科拔尖学生培养计划2.0基地遴选工作报告PPT全文：
资料来源：教育部
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